CURRICULUM+CICLE+SUPERIOR


 * CURRICULUM CICLE SUPERIOR**

Criteris d'avaluació de la llengua estrangera

1. Captar el missatge global i específic de produccions i interaccions orals variades procedents de diferents contextos relacionats amb els alumnes i el seu entorn més proper.

Assoleix els objectius de comprensió oral treballats. 2. Expressar-se amb certa fluïdesa davant les produccions i interaccions orals més habituals en l’àmbit escolar i personal.

Assoleix els objectius d'expressió oral treballats. 3. Participar amb naturalitat en les interaccions orals (fer preguntes, demanar aclariments o disculpes, donar les gràcies) i mostrar interès en les produccions orals pròpies i respecte per les produccions orals dels altres.

Assoleix els objectius d'expressió oral treballats. 4. Emprar la llengua estrangera amb correcció tenint en compte l’entonació, el ritme i les estructures pròpies per transmetre informacions diverses d’acord amb una finalitat comunicativa i emprant els recursos disponibles.

Assoleix els objectius d'expressió oral treballats. 5. Fer petites exposicions orals individuals o en grup de temes relacionats amb les diferents àrees del coneixement.

Assoleix els objectius d'expressió oral treballats. 6. Comprendre el sentit global i informació específica de textos escrits de tipologia diversa i en diferents suports i formats. Assoleix els objectius de comprensió escrita treballats.

7. Elaborar textos escrits senzills tant en suport paper com digital segons un model i tenint en compte el destinatari, el tipus de text i la finalitat comunicativa.

Assoleix els objectius d'expressió escrita treballats.

8. Mostrar cura i interès per les produccions escrites així com pels elements que en són propis (correcció, planificació, contextualització, revisió).

Assoleix els objectius d'expressió escrita treballats.

9. Valorar i reconèixer les diferents estratègies que ajuden a prendre consciència del propi aprenentatge i mostrar un cert grau d’autonomia a l’hora de resoldre situacions d’aprenentatge.

Fa servir recursos per a l'aprenentatge de la llengua.

10. Actitud de respecte cap a les persones que parlen altres llengües i interès per comprendre-les.

Mostra interès i respecte envers l'aprenentatge de les llengües. 11. Valorar la llengua estrangera com a instrument de comunicació amb altres persones i cultures, interessant-se per les produccions tradicionals i actuals en llengua estrangera.

Mostra interès i respecte envers l'aprenentatge de les llengües.

12. Saber comparar produccions de diferents llengües per trobar-hi semblances i diferències i canviar el punt de vista personal per poder comprendre altres maneres de veure el món.

Fa servir recursos per a l'aprenentatge de la llengua.

13. Tenir interès per solucionar els problemes de comprensió i comunicació que es produeixen en contextos multilingües, sabent adaptar els missatges.

Fa servir recursos per a l'aprenentatge de la llengua.

14. Usar un llenguatge no discriminatori i respectuós amb els altres i ser crític amb els prejudicis racistes, sexistes i classistes.

Mostra respecte envers els seus companys i els nous coneixements.

Els ítems indicats estan molt bé, me'ls apunto! Sobre la conveniència o no de tenir uns ítems comuns, jo no considero que hi hagin d'haver els mateixos per a tothom. Crec que és bo que tota escola tingui la llibertat d'escollir-los i aplicar-los segons convingui. Aquí us deixo els __criteris d'avaluació mínims__ que tenim en compte a l'escola Bogatell per al cicle superior, juntament amb les pautes d'observació:



D'altra banda, us deixo els ítems que figuren als informes:

* ESCOLTAR I COMPRENDRE * PARLAR I CONVERSAR  * LLEGIR I COMPRENDRE   * ESCRIURE I EXPRESSAR-SE   * ACTITUD Com que aquí ja fan SCIENCE, es tenen en compte els ítems corresponents a l'assignatura CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL, diferenciant la nota del que es fa en català i en anglès.
 * =  ||= Català ||= Anglès ||
 * = * Coneixement de l'entorn natural i dels éssers vius  ||=   ||=   ||
 * = * Observació i experimentació  ||=   ||=   ||
 * = * Coneixement del'entorn social i cultural  ||=   ||=   ||
 * = * Interès per la bona presentació de les feines  ||=   ||=   ||
 * = * Actitud  ||=   ||=   ||